韩东林:如何理解“增强职业教育的适应性”

发布时间:2022年01月25日来源:大河网作者:韩东林

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度,弘扬工匠精神,提高技术技能人才社会地位,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

这条重要指示不仅给职业教育定了位,也给职业教育指明了发展方向,同时也提出了要求,指示中的大多词条我们都非常熟悉,其中“增强职业教育适应性”是新提法,那么如何理解这句话呢?

一、适应经济社会发展。职业教育的职业属性决定其要适应经济社会发展,服务产业、促进就业是其必然任务,所以我们要做到以下三个适应。

(一)适应产业。职业教育不能为地方产业服务,地方政府就失去支持职业教育发展的动力,职业教育不和地方产业经济紧密联系,社会对职业教育也就失去了需求,职业教育自然成了无本之木,丧失了功能,失去了生存的意义。那么怎么适应产业呢?其实就是加强产教融合发展,围绕产业办专业,办好专业促产业。在充分调研当地经济社会的基本情况后,有什么产业就开设什么专业,围绕产业链打造专业群。

(二)适应就业。李克强总理说过:“就业是民生之本,是发展之基”,就业就要适应岗位需求,适应岗位需求就需岗前培训,而岗前培训本身就是职业教育的基本功能,因而职业教育必须在培训上有担当,在调研当地岗位需求基础上,有针对性地开办培训班,有目的培养学生适应岗位要求,让专业技能贴近岗位需求。

(三)适应创新和创业。“大众创业、万众创新”出自20149月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话,2018918日,国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》,现在大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一。做好这项工作,职业教育不能缺场,怎么办呢?我认为可以通过锻造链条(建设教育链——供给人才链——激活创新链——打造创业链)去实现,在教育环节把培训方案规划好,课程围绕创新创业建设好,严格落实培训规划,培养的人才自然就有了创新创业意识,一旦条件具备,他们就会产生创业的动机。

二、适应每个学生的终身发展。职业教育的教育属性决定其必须适应学生的终身发展,培养学生全面发展、个性发展是对其必然要求,做到适应学生终身发展。

(一)适应学生全面发展。苏霍姆林斯基说过:“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上,体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里,应看到这样一些方面,诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。”,这句话的意思和伟大思想家邓小平提出的“德、智、体、美、劳”全面发展的思想是一致的,因而我们要对职业教育有一个清醒的认识,她不仅仅是就业教育,她不仅仅是技能培训学习,仅以就业为导向是片面的,她同时更要关注学生德、智、体、美、劳全面发展,我们培养的是一个技能型人才,更是一个身心健康、人格完整的社会有用人才。

(二)适应学生一生发展。中国著名经济学家于光远说:“一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的”,从这句话我们不难理解学习是一辈子的事,活到老,学到老,才不会被社会淘汰,因而我们不仅要让学生学习知识与技能,更重要的是让其学会学习的方法,学会自主学习,学会合作讨论,学会思考,养成习惯,我们老师和学生要有共识:人生不是百米冲刺,所以获胜的关键不在于瞬间的爆发;人生就是马拉松,搏的是身体综合素养,拼的是意志,最后的胜利,关键在于途中的坚持。作为一名教师,一定要着眼于学生的未来,用自己的言行去熏陶学生,用自己的一颗心去温暖感染学生,争取让自己的学生走得更远,走得更稳,走出人生靓丽的风景。

(三)适应学生扬长发展。适应学生扬长发展,其实就是对学生个性发展的重视,社会对人才需求是万花筒,我们培养的学生就不能是工厂生产的同规格产品,我们要因材施教,搞好我们职业教育的供给侧改革,让我们培养的人才符合社会需求,如何适应学生扬长发展呢?一些观点我在《谈中职教育中的“扬长补短”》有过论述,有兴趣的可以查阅,在此不再赘述。

“增强职业教育的适用性”是习近平总书记给我国职业教育提出的新要求,如何做好这项工作,是职业教育同仁的新课题,只要我们牢牢把握好职业教育的本质属性,方向就不会错,具体措施每个学校都可以结合当地发展情况,创新育人方法,创新产教融合发展模式,相信职业教育的百花齐放、百家争鸣的时代马上就要来临。

作者:韩东林,系长垣职业中等专业学校副校长

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